Kas ja milleks on vaja looduskaameraid ja virtuaalmuuseumeid?
Minu jaoks on looduskaamerate peamine roll kindlasti olla midagi rahustavat ja positiivset. Kui ikka panda kaamera tööle panna, siis liigub nunnumeeter põhja või kui vaadata kaljukotkast, siis on ka sellel rahustav effekt.
Looduskaameratel on kindlasti oluline eesmärk näidata lastele kuidas näevad välja loomad, keda näiteks eestis ei leidu (ka Tallinna loomaaias ei leia kõiki loomi). Nende kaamerate pealt on võimalik näha ka erinevate loomade käitumis mustreid, mis aitab nii lastele loomade tutvustuse juures kuid ka teadustöös.
Virtuaalmuuseumid olid kindlasti oluised koroona lock-downi ajal, sest see oli üks väheseid võimalusi, kuidas kodust mingilgi määral välja saada. Kuid ka tavalisel ajal pakub see võimalust näha kohti, kuhu ei ole võibolla reaalses elus sattuda (nt Buckingham Palace).
Huvitavad leiud:
Alati ei pea olema asjalik, seega minu huvitav leid on kaamera, mis paneb nunnumeetri põhja. Koolis saab selliseid loodus kaameraid kindlasti kasutada loodusõpetuses. Näidata, millised loomad välja näevad või kuidas panda sööb (kõigepealt sikutab pambusvarrel koore ära).
Samuti saab kasutada looduskaameraid lihtsalt vahetunnis lastele mingi alternatiivse tegevuse pakkumiseks või selleks, et keset tundi teha üks paariminutiline paus, et saada laste tähelepanu tagasi.
Puhkepausid on sama olulised, kui reaalne õppetöö.
https://explore.org/livecams/explore-all-cams/gengda-valley-panda-yard
Ma mõtlesin, et 7. klassi matemaatika tunnis oleks äge käia ka virtuaalmuuseumis. Neil on üheks teemaks kolmnurkade liikide määramine ning üheks võimaluseks oleks neid saata mõnda muuseumi, mis on vanemas majas/lossis ning lasta neil otsida kolmnurki ja paluda neil määrata neid.
Olen ise teinud kolmnurkade teemal ka kunagi seda, et õppejõud andis geogebras ette kuldse kolmnurga šablooni ning me saime sinna alla ise pildi panna ja siis pildi pealt kuldseid kolmnurki otsida. Väga äge ja huvitav tund oli.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar